776net必赢官网讯（通讯员 邹晨远 熊文卉）2025年3月28日，2022级部分师范本科生、2023级卓越班部分学生和学科语文专业部分研究生在776net必赢官网陈秀玲老师的带领下前往武汉市光谷实验中学观摩丁洁名师工作室第六次研修活动。

“重构现代经典，提升思辨品质”，活动伊始，丁洁语文名师工作室成员方芳老师向工作室成员及现场观摩的必赢766net手机版学子展示了一节别具一格、独具创意的展示课《孔乙己》。在这节展示课中，方芳老师以“姓名解码”的方式展开教学，匠心独运。“孔”问文人困境：通过“长衫与站着喝酒”的矛盾聚焦人物悲苦，引导学生发现孔乙己三次问答中“排—摸”“仰面—低声”等细节变化，带学生细嗅鲁迅笔下知识分子的悲苦；“乙”剖看客众生：结合插画分析看客群体的哄笑与冷漠，撕开看客群像的冷漠的社会疮疤；“己”叩时代回响：通过“有一分热发一分光”的鲁迅箴言，反求诸己，引导学生反思当代青年的责任担当。 整堂融合角色扮演、对比阅读等策略，将文本细读与思辨能力培养有机统一。

展示课结束后，光谷实验中学教研组长张利琼老师、光谷实验中学滕斌洁校长以及东湖高新区教研室张中祥主任等老师相继对这堂课发表自己的见解与点评。张利琼老师用诗意且有逻辑的语言高度肯定了“姓名解码”教学法的创新性，认为其实现了文本与现实的巧妙勾连，同时也指出课堂可进一步增强学生的自主性。滕斌杰校长、张中祥主任则从现实意义切入，结合孔乙己现象的当代讨论，建议观摩的学子思考看客的三重境界——从幸灾乐祸到冷漠旁观，再到慈悲相助，强调语文教学应引导学生建立人性关怀。

随后，丁洁语文名师工作室主持人、湖北省特级教师丁洁分享工作室语文教育理念。她以 《共生——语文的美好姿态》为标题，用“三共”绘工作室语文教育蓝图，提出“师生共生、跨学科融合、语文与生活联通”的教育理念，倡导构建开放动态的语文生态系统，培养兼具文化底蕴与高阶思维的创新人才。丁洁老师的发言以“活成一道光”的教育情怀收尾，激励工作室成员和华师学子保持教育初心，以“浪漫而具生活气息”的方式深耕语文教学。

最后，陈秀玲老师作《文本解读策略——把握作者立场》专题讲座，以方芳老师的《孔乙己》课为起点，系统阐释了“立场—视角—身份”的文本解读模式。陈老师以《纪念白求恩》《最苦与最乐》《致大海》《邓稼先》等经典文本为例，系统讲解了从立场角度把握文章主旨、观察写作的策略和方法，并进一步介绍了小说教学价值延伸的常用途径和线索，为中学教材篇目的文本解读提供了可迁移的思路和方法。她还建议老师和同学们在文本解读中建立“作者—文本—读者”对话关系，通过对比阅读和把握作者立场的方式提升阅读思辨能力。

研修活动在师生热烈的讨论交流中结束。参与研修的同学都表示此次活动收获颇丰。不少同学认为展示课“姓名解码”的教学设计极具启发性——将“孔乙己”拆解为“孔—乙—己”既串联起人物、看客与现实反思，又实现了从文本到生活的闭环教学。还有同学提出，陈老师分享的“作者立场分析法”，突破了自己对传统知人论世解读模式的认知，语文教师可通过不停转换作者的身份视角解析文本，这有助于转变、深化语文教学的逻辑链条。

部分同学也在研修总结中提出了思辨性思考和建议，如23级卓越班的杨思远同学在肯定课堂互动的同时指出：“角色扮演环节中，若能增加对孔乙己矛盾性格的追问，将更有利于学生共情人物悲剧。”学科语文专业研究生吴仪同学则建议适当增强课堂的生成性：“当学生提出‘孔乙己是否该被嘲笑’等开放性问题时，老师可以进一步探讨人物可恨与可怜的双重性。”

此次活动由丁洁语文学科工作室和华师776net必赢官网23级卓越班合办，武汉市光谷实验中学承办。研修活动通过鲜活的课堂实例展示与前沿理论讲解，为776net必赢官网的学生们搭建了理论与实践对话的平台，是一次宝贵的中学语文一线教学观摩学习机会。

审读人：桂文亮 崔宏博 陈秀玲